столу.
Предлагаю выполнить работу в виде мини - проекта. Нам надо собрать информацию для странички в альбоме «Ориентирование» и представить её в виде таблице.
Где можно найти информацию? (В учебнике, в атласе, в интернете)
Ориентирами в работе станут вопросы учебника. Перелистаем те страницы , которые нам предлагаются для изучения: стр. 48-54. Прочитайте вопросы, на которые сможем найти ответ в учебнике. Какое слово звучало в каждом вопросе?(«Карта»)
Чтобы понять, что такое карта, проведём сравнение.
С чем сначала будем сравнивать карту?
О какой карте расскажем после?
С какой картой будем сравнивать географическую карту?
Советую, чтобы выполнить работу быстрее, разделиться на группы и собрать информацию на один из вопросов, а потом поделиться знаниями со всей командой и представить мини- проект. Для сбора информации у вас 5 мин. , для подготовки представления мини-проекта 3 мин. Чтобы выполнить работу быстрее, можно воспользоваться, дополнительным распечатанным материалом. Выбрать из него необходимые понятия и поместить их в таблицу.
Что осталось непонятным, после изучения материала?
Что было новым?
Проверка, обсуждение, оценивание.
При помощи таблицы сделайте вывод, в чём различие плана, географической и исторической карт. Слайд 8-12
Закрепление полученных знаний
Применение новых знаний.
Познавательные: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера
Коммуникативные: - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникацииВыполняют и проверяют задания. Проверить наши знания помогут следующие задания в технологической карте. Слайд 14-15
5. По
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>