дведение итогов урока
Личностные: построение образа Я (Я- концепции), включая самоотношение и самооценку.
Формирование идентичности личности.
Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.
Коммуникативные: управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности.
Сосчитайте, сколько баллов получили, работая на уроке. Карта урока
6. Домашнее задание
Познавательные: - отображения учебного материала;
- выделения существенного;
- отрыва от конкретных ситуативных значений;
- формирования обобщенных знаний.
Личностные: определение того, «какое значение имеет для меня учение»
. Домашнее задание:проверить свои знания, выполнив задания в тетради 43-44, ответить на вопросы в учебнике стр. 49,51, 54
Слайд 17
Технологическая карта урока учени4 в класса
п/пВид деятельностиБаллы Мои баллы
Выбери правильный ответ
Масштаб – это:
а) величина, которая показывает, на сколько уменьшены действительные расстояния на плане;
б) величина, которая показывает, во сколько раз уменьшены действительные расстояния на плане.
2. В каком масштабе план местности крупнее?
а)1 см – 50 м;
б)1 см – 5 м.
3. Рассмотри план.
-Какой путь прошёл турист вдоль сада?
- Сколько пришлось пройти вдоль луга?
- Какое расстояние от родника до лиственного леса?
- Какой путь прошёл турист от дома до реки?
4. Вставь пропущенные слова. – это чертёж небольшого участка местности в определённом масштабе. Стрелка на чертеже показывает направление . Местность изображается с помощью .
- это уменьшенное изображение земной поверхности на плоск
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>