России"
Определить какие есть виды масштаба и как подписывается масштаб
После самостоятельной работы учитель объясняет разницу видов масштаба
Предлагает заполнить схему в тетради
Работаю с учебником и атласом и находят информацию обо всех видах масштаба
Слушают и воспринимают информацию, анализируют
Заполняют схему в тетради
Находить информацию в учебнике, выделять виды масштаба
Коммуникативные УУД (умение использовать устную и письменную речь при ответах, умение слушать и слышать)
Регулятивные УУД (организовывать свою деятельность с поставленной целью)
Познавательные УУД (извлечение необходимой информации, )
Перевод из одного масштаба в другой
Измерение расстояний с помощью линейного масштаба
Перевод численного масштаба в именованный
Слушают и воспринимают информацию
Выполняют задание
Переводят из численного масштаба в именованный. Записывают в тетрадь решения
Умение выполнять учебные действие в соответствии с заданием
Коммуникативные УУД (умение использовать устную и письменную речь при ответах, умение слушать и слышать)
Регулятивные УУД (организовывать свою деятельность с поставленной целью)
Познавательные УУД (извлечение необходимой информации, )
Практическая работа. Закрепление
Переведите численный масштаб в именованный.
Работаем в паре. Решение записываем в тетрадь
Сейчас выполним задание вместе.
1. В каком масштабе выполнен топографический план?<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>