огает ответить наука, которая называется
Генетика человека
Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
Давайте сформулируем цели и задачи нашего урока.
Для этого я попрошу вас в листе «Рефлексия» заполнить колонку «в начале урока».
Рефлексия
В начале урокаВ конце урока
Я могу назвать основные методы изучения генетики человека
Я могу назвать доминантные и рецессивные признаки человека
Я могу рассказать о характере наследования болезней человека
Я могу рассказать о характере наследования групп крови и резус-фактора у человека
Я могу ответить на вопрос: «Почему вредны близкородственные связи?»
После заполнения таблицы дети формулируют цели и задачи урока
II. Актуализация знаний
Для того, чтобы выполнить все поставленные задачи, нам необходимо вспомнить некоторые генетические понятия.
Как вы считаете, какие понятия нам пригодятся сегодня?
Предполагаемые ответы.
Ген
Генотип
Фенотип
Аллельные гены
Доминантный признак
Рецессивный признак
Гомозигота, гетерозигота
Аутосомы
Идет повторение всех перечисленных понятий.
Действие законов наследственности распространяется так же на человека.
Группам предлагается составить задачи по схемам, пользуясь таблицей «Наследование признаков человека».
1 группа: Р: Ааbb aaBb
2 группа: Р: ааbb АaBb
3 группа: Р: ХАХа ХАY
На выполнение задания дается 2 минуты. Затем группы зачитывают свои задачи.
Изучение нового материала
Генетика человека - одна из наиболее интенсивно развивающихся отраслей науки.
Она является теоретической основой медицины, раскрывает биологические основы наследственных заболеваний. Знание генетической природы заболеваний позволяет вовремя по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>