на,как быть?. . Человек сам себе
инструмент! В народе говорят: потанцуем "под язык" - ти-та ти-та ти-та ти-та
ти-та ти, на-ри-на ри-на ри-на ри-на ри.
Откройте учебник на стр. 22. Что изображено на картинке?
Дети. На картинке нарисованы фигурки человечков.
Учитель. Как вы думаете, что они делают и почему?
Дети. Человечишки танцуют, потому что у кого-то разведены руки, кто-то
вприсядку.
Учитель. Молодцы. Чуть ниже на странице учебника нарисована древняя
русская вышивка, на которой человечки с поднятыми руками, рядом с
которыми можно увидеть и прочитать некоторые уточнения того, что есть
танец. Давайте все вместе прочитаем.
Дети. Обряд, разговор, рассказ, соревнование.
Учитель. Благодаря старинной вышивке мы имеем возможность представить
себе, что танец в истории человечества имел самый необычный смысл с точки
зрения современного человека - общение с природой, богами, людьми. Танец -
это способ выразить свое настроение и чувства при помощи ритмичных шагов
и движений тела. Наши древние предки сопровождали танцами все события,
которые происходили в их жизни.
Посмотрите на стр. 27 учебника. На картинке мы видим сферу, где
выделен в "увеличительном стекле" танцующий человечек. Танцы бывают
разные: медленные, быстрые, печальные, строгие. . . Какие танцы знаете вы?
Дети. Вальс, полька, рок-н-ролл и т. д.
Учитель. Сейчас я вас познакомлю с различными видами танцев. Откроем
учебник на стр. 26.
"Классический" танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы
исполнителей, их обувь. Танец, который сочиняет хореограф.
"Народный" танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа.
Танец
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>