УУД,
ТОУУ
(технология оценивания учебных успехов)
Ι. Актуализация опорных знаний.
Учитель:
– Как вы понимаете сочетание слов: устное народное творчество,
фольклор?
– Какие жанры относятся к устному народному творчеству?
(Пословицы, поговорки, былины, сказки, песни, загадки. )
Какие виды сказок вы знаете?(Волшебные, бытовые, богатырские,о животных. )
– Какую тему мы сейчас изучаем по литературному чтению? («Сказка мудростью богата». )
– Как вы понимаете эту пословицу? Что значит «мудрый»? (Умный ,опытный человек, который много знает. Ум, находчивость, метко сказанное слово часто спасали людей в
трудную минуту. )
– С какими произведениями данного раздела мы уже познакомились?
(Русская сказка «Мудрая дева», киргизская сказка «Мудрая девушка», татарская сказка «Мудрый старик». )
Проверка домашнего задания.
Дети на заранее подготовленных листах письменно отвечали на вопросы:
1. Почему у разных народов мира есть сказки о мудрых людях?
2. Что объединяет и чем могут отличаться сказки разных народов мира?
Ответ оформляется в виде свитка.
– Я просила вас уточнить, почему у разных народов мира есть сказки о мудрых людях. Что их объединяет?
(Мудрость не имеет национальности, возраста. Все народы во все времена ценят умных, мудрых людей. Все народы в своих сказках рассказывают о лучших человеческих качествах и высмеивают недостатки и пороки. )
– Чем могут отличаться сказки разных народов? (Сказки возникли в разных странах, в них отразились обычаи, традиции, духовные ценности, быт, условия жизни разных стран и народов, Какие виды сказок вы знаете?
(Волшебные, бытовые, богатырские,
о животных. )
– Какую тему мы сейчас изучаем по литературному чтению? («Сказка мудростью б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>