ывает в доме у животного? (Кладовка)
5) Прилетает к нам с теплом,
Пусть проделав длинный.
Лепит домик над окном
Из травы и глины. (Ласточка – гнездо).
-Кто ещё строит гнёзда? (Птицы, белки)
5) В яме спит зимою длинной,
Но, чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется …
-Как называется у медведя эта зимняя яма? (Берлога)
-Какие ещё дома животных вы знаете?
- Все ли животные строят жилища? (Нет)
-Какие животные не строят жилища?
-Почему дома у животных не на открытом месте? ( Там тепло. )
-Что же ещё необходимо животным для жизни? (Тепло)
(Вывешивается карточка с надписью - "тепло")
Физ. минутка:
– Сейчас мы с вами немного отдохнем и проведем физкультминутку
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг – скок, прыг – скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки – на плетень,
Тири – тири, тень –тень – тень!
-Повторите, как живут животные? ( животные растут, развиваются, приносят потомство питаются, передвигаются, строят жилища)
Слайд - животные растут, развиваются, приносят потомство, питаются, передвигаются, строят жилища.
О чем говорят эти признаки? (Это доказывает, что животные- живые существа).
Работа с учебником с. 73 -чтение вывода
Читают дети.
-Молодцы! Вы сегодня на уроке сами сделали правильные выводы.
- А чем же отличаются животные и растения? (передвигаются, строят жилища)
-Вспомните, что необходимо животным для жизни? (Пища, вода, тепло. )
-В чём ещё нуждается каждое живое существо? ( Воздух, свет. )
- Какое из этих животных может ориентироваться в полной темноте? (крот)
IV. Закрепление нового (8 мин)
Работа в груп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>