>Предлагает воспитанникам отправиться в Институт здоровья, побывать в разных лабораториях, где проводят исследования органов чувств человека.
Какие органы чувств вы знаете?
Это глаза, уши, нос, язык, руки. Они помогают нам познавать окружающий мир, и поэтому мы называем их нашими помощниками.
Педагог организует путешествие по маршруту Института здоровья в азбуке-тетради. Первая лаборатория. Воспитанники отгадывают загадку и отгадывают, какой орган чувств здесь исследуют.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
Педагог интересуется: что помогает нам узнать, как выглядит окружающий мир и что происходит вокруг?
Глаза.
Для чего людям нужны глаза?
Завязать глаза воспитаннику и попросить детей передвигаться по комнате и хлопать в ладоши.
Удается ли ребенку определить на слух, где находятся друзья?
Глазами мы видим мир. Чтобы глаза хорошо видели, надо делать специальную гимнастику.
Динамическая пауза. Комплекс зрительной гимнастики. На 3 - 5 сек. закрыть глаза, затем широко открыть. Повторить 6 - 8 раз. Быстро моргать в течение 10 - 15 сек. Потереть ладони друг о друга и легко, без усилий, положить их на предварительно закрытые глаза на 10 - 20 сек. Затем опустить руки и открыть глаза.
Вторая лаборатория. Дети отгадывают загадку.
Два брата на одной голове живут,
Все слышат, а друг друга не видят. (Уши. )
Действительно, в этой лаборатории изучают органы слуха. Педагог тихо говорит: "Встаньте!" (Дети выполняют. )
Почему вы встали?
Потому что услышали, что вы сказали.
Чем вы это услышали? (Ответы. )
Проводится игра "Узнай по голосу". Правила игры: все встают в круг, водящий ребенок - в центре. Дети, взявшись за руки,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>