Газообмен в легких и тканях

>Проверка знаний
Фронтальный опрос (Работа с терминами (будут необходимы при изучении нового материала)):
Дыхание(процесс обмена газами между организмом и окружающей средой)
Артерии (кровеносные сосуды, идущие от сердца)
Капилляры (мельчайшие кровеносные сосуды)
Артериальная кровь (кровь, насыщенная кислородом)
Венозная кровь (кровь, насыщенная углекислым газом. )
Альвеолы (легочные пузырьки)
Эритроциты (красные кровяные тельца, содержащие гемоглобин. )
Гемоглобин (белковое вещество, входящее в состав эритроцита).
2) Подпишите названия органов дыхательной системы (самостоятельная работа учащихся на бланках)
3) Вставьте пропущенные слова:
Дышать нужно через … (1). Носовая полость выстлана … (2), покрыта многочисленными … (3), которые задерживают … (4). Клетки носовой полости выделяют … (5), которая задерживают частички пыли и микробы. В задней части носовой полости находятся …. (6) клетки, воспринимающие запахи. Из носовой полости воздух попадает в …(7), а затем в глотку, с которой сообщается …. (8) полость.
IV. Изучение нового материала
Учитель:Дыхание – свойство всех живых организмов . Сегодня на уроке мы продолжим изучение этого процесса , который как и все процессы в живых организмах, подчинен законам физики . Какова же тема урока вы узнаете разгадав ребус.
,,, ,, ,, ое

Сообщение темы: «Газообмен в легких и тканях»
– Как вы считаете, какова цель нашего урока?(Ответы ребят)
Обобщение, сообщение целей и хода урока
Учитель:Сколько можно выделить этапов в дыхании человека? Эта информация уже известна вам с прошлого урока. (Демонстрация слайда «Этапы дыхания»)
Учащиеся: Молодцы, ребята! Человек дышит атмосферным воздухом, который состоит из смеси газов. Как вы считаете – одинаков ли