иалом
Этап первичного синтеза
- Прочитайте название текста.
А может ли весна быть художником?
- Предположите, о чём поведает нам автор в своём произведении?
- Давайте познакомимся с текстом и узнаем, совпали ли наши предсказания.
Учитель читает рассказ.
- Что запомнили из произведения?
- Какие картины представлялись во время слушания?
- О чем это произведение?
Дети
Слушают
о весне, о том, как весна разукрасила лес
Регулятивное УУД: формирование действия прогнозирования.
Коммуникативное УУД: учет разных мнений
Личностные: наличие мотивации к работе на результат.
Познавательное УУД: установление причинно-следственных связей
Познавательное УУД: осознанное построение речевого высказывания
Коммуникативное УУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью .
Физкультминутка
Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают. (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)
Там не тронет их никто.
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Этап вторичного синтеза
Словарная работа:
- Прочитайте произведение про себя, подчеркните непонятные слова.
Овраг - глубокая длинная впадина на поверхности земли.
Склон - наклонная поверхност
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>