Р) - оценка, контроль, коррекция;
(П) - умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.
(Л) - умение осознавать ответственность за общее дело;
умение следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям
6
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель: закрепить новое знание с проговариванием во внешней речи.
- Знаком ли вам писатель Н. Сладков?
-Он был писателем, был на фронте ВОВ.
-Увлекался охотой, фотоохотой
- Прочитайте название рассказа и предположите, о чем или о ком он?
-Почему слова "Снег" и "Ветер" с заглавной буквы напечатаны?
(читаю рассказ)
-Почему Ветер называет Снег "Дружище"?
-Что означает "На тебе лица нет" в тексте?
- Как бы вы поступили на месте Ветра? Почему?
- А если бы Снег не послушался. . .
-О чём он думал, когда стал раскисать, испаряться?
- Прочитайте самостоятельно рассказ про себя.
- Какие чувства вызвал этот рассказ у вас?
Ответы учащихся.
Формирование УУД:
(Л) - умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) - умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
7
Включение в систему знаний и повторение.
Цель: выявить границы применимости нового знания, подготовить к введению в будущем новых норм.
Д/З
- Что вам дал этот урок для жизни?
- Что на вас произвело наибольшее впечатление?
- С каким произведением мы познакомились с вами?
- ДЗ
Ответы учащихся.
Формирование УУД:
(Л) - умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) - умение контролировать и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>