(Солдатик маленький, а смог преодолеть огромные препятствия)
- Какой возникает проблемный вопрос?
(Доска) - В чём стойкость оловянного солдатика?
4. Поиск решения проблемы ( открытие нового знания). Работа с картиной.
- Для того, чтобы решить поставленную проблему, я вам предлагаю внимательно рассмо-треть репродукцию картины художника Марка Шагала.
- Какой вопрос вам бы мне хотелось задать?
(Как эта картина поможет нам в решении проблемы? Что объединяет эти два произведения?)
- Выделите зрительно, тот фрагмент рисунка, в котором главными героями будут люди.
- Дайте название этому фрагменту.
- А теперь выделите зрительно пейзаж с домами. Озаглавьте.
- Мне что-то не совсем понятно, зачем два таких разных по теме фрагмента художник объединил в одной работе?- спросила Настя
- Тогда мы не сможем понять и почувствовать как. . . ( высоко взлетели люди)
- Предположите, что мог ответить папа своей дочери.
- Кто занимает большую часть картины и являются главными героями её?
(Это влюблённые)
- Как чувствуют себя герои картины? Обратите внимание на то, как крепко они держатся друг за друга.
- Страшно ли девушке лететь так высоко?
- Что же произошло? Что же могло их так высоко поднять?
- Слышали такое выражение: "быть окрылённым любовью"?
(Летящие в небе, окрылены любовью, поэтому и способны летать.
Это сама любовь подняла их в небо)
- Есть ли препятствия на их пути? ( Нет. Сила любви может преодолеть всё!)
Физминутка: На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую - к груди,
Да, смотри, не упади.
А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>