ались приключения оловянного солдатика. Я предлагаю восстановить события этой сказки. Каждая группа подготовила своё творческое домашнее задание:
1 гр. Нарисовать и описать словами одного из героев сказки, которые встретились в 1ч. "Замечательный солдатик" (описание бумажного дворца- наизусть). О задании договориться между собой.
- О чём подумал оловянный солдатик, когда впервые увидел танцовщицу? ( "Вот бы мне такую жену")с. 25
- Что сближало оловянного солдатика и танцовщицу? ( Другую ногу она подняла так высоко, что солдатик не увидел её и решил, что красавица тоже одноногая, как и он)с. 25
2 гр. Чтение по ролям 2ч. "Злой тролль". ( Заранее договориться. Слова автора разделить между двумя учениками)
- Почему солдатик не позвал на помощь? ( "он считал это неприличным, т. к. носил мундир, т. е. был солдатом)с. 26
3гр. Инсценирование 3ч. "Путешествие в лодке"
- Как выдержал испытание солдатик? ( "Лодочку бросало и вертело. . . ")с. 26
- О ком думал он в трудную минуту? Зачитайте. ( "Ах, если бы со мною в лодке сидела та красавица-по мне, будь хоть вдвое темнее!")с. 26
4 гр. Пересказать 4ч. " Чудесное спасение" от лица оловянного солдатика. (Договориться между собой, кто, что пересказывает)
- О ком солдатик думал, когда лодка пошла ко дну и он стал тонуть? ( "Не видать ему больше прелестной танцовщицы")с. 27
- Кого он встретил в конце испытания? ( "Она по- прежнему стояла на одной ножке, высоко подняв другую. Вот так стойкость!") с. 28
5 гр. Выразительное чтение 5ч. "Оловянное сердечко". (Заранее договориться кто что читает).
- Что испытывал солдатик, оказавшись в печке
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>