а:
Организационный момент:
Приветствие.
Создание дружеской обстановки.
Проверка Д/З:
Выразительное чтение. "Волк и Ягненок"
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Постановка цели урока.
Работа над материалом
Знакомство с темой урока. Постановка цели урока.
Отражение исторических событий в басне. Патриотическая позиция автора
Учитель может рассказать сам историю создания басни "Волк на псарне", может предложить ученикам прочитать небольшую статью учебника "У каждой басни Крылова своя история" (с. 58). После этого можно вновь прочитать басню (это с успехом сделает один из учеников) и подумать, как перекликаются строки басни с событиями войны 1812 года (1-й вопрос, с. 60). Басню можно трактовать следующим образом.
Ситуация, описанная в басне И. А. Крылова, достаточно точно отражает события Отечественной войны 1812 г. Строчка: "Волк ночью, думая залезть в овчарню, // Попал на псарню" -- подсказывает нам, что Наполеон без труда завоевал все крупные государства Европы, как волк легко хватает безобидных овец. Он думал, что завоевать Россию будет так же легко. Но он ошибся: "В минуту псарня стала адом. . . " -- пишет Крылов. На борьбу с захватчиками поднялся весь народ, с отрядами Наполеона сражалась и армия, и партизанские отряды из крестьян. Фразу: "Огня! -- кричат, -- огня!" -- можно понимать как иносказание о пожаре в Москве. Именно в горящей Москве Наполеон почувствовал себя загнанным в угол и понял, что его армия близка к гибели, что ему придется ответить за все зло и беды, принесенные им.
Из Москвы Наполеон послал в Санкт-Петербург, который тогда был столицей Российской империи, письмо к императору Александру I с просьбой о мире. "Друзья! К
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>