литературы; Знать основные особенности басни как жанра. Видеть отличие басни от ранее изученных жанров. Научить читать и понимать басни. продолжить изучение биографии И. А. Крылова
Тип урока:
Комбинированный
Методы
Вопросы, объяснение, самостоятельная работа,
Оборудование:
Учебник, портреты баснописцев, презентация биографии Крылова
Этапы урока:
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым литературным жанром, научимся видеть отличие этого жанра от других литературных жанров.
-- Произведения каких жанров мы уже изучали? К каким родам литературы они относятся? Наш урок будет посвящен басням. Ребята, знаете ли вы, что еще в 6 веке до нашей эры в Древней Греции жил раб Эзоп, который создавал свои басни. Эзоп в своих баснях восхваляет скромность, которая украшает человека, и высмеивает хвастовство.
Проверка Д/З:
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Презентация, на уроке мы будем знакомиться с баснями Ивана Андреевича Крылова. С детских лет мы слышим о дедушке Крылове. Давайте рассмотрим памятник, который находится в Санк-Петербурге. М. б. кто-нибудь был на могиле у И. А. Крылова и видел памятник? В центре баснописец, а вокруг него скульптор усадил зверей.
- А кто догадается, почему у ног Крылова скульптор расположил зверей?
- Это герои его басен.
- И. А. Крылов писал не только басни, он создавал свои произведения и в других литературных жанрах. Но только басни принесли известность автору. Только басни прославили его.
- Какие басни Крылова вы знаете? Назовите их.
- Сегодня мы познакомимся с новыми баснями и научимся определять их особенности.
Каждому приходилось слышать: "соловья баснями не кормят", "хватит ба
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>