сти".
Заполнить таблицу на стр 76
Постановка цели урока.
Работа над материалом
Знакомство с темой урока. Постановка цели урока.
Самостоятельное чтение статьи на стр. 78-80
Расставьте в иерархической последовательности - от реального до фантастического - следующие жанры: сказка, быль, легенда, предание.
Справка:
Быль - 1. То, что было, прошлое. 2. Рассказ о действительных происшествиях.
Предание - Устный рассказ, история, передающиеся из поколения в поколение.
Легенда - Основанное на устных преданиях, опоэтизированное сказание об историческом или вымышленном лице или событии.
Физминутка
Закрепление темы
Практическое освоение нового.
Познакомьтесь со стихотворениями.
Анализ стихотворений.
Вопросы:
Почему поэты и писатели обращаются к фольклору?
Какие жанры народной поэзии были любимы у писателей 19 века?
Какие жанры литературы появились под влиянием фольклора?
Кому из писателей удалось воссоздать внутренний строй и самый дух русской народной сказки?
Почему самые известные литературные сказки были созданы в 30 годы 19 века?
Творческое задание.
Выразительное чтение стихотворения "Грусть девушки".
К какому жанру народной поэзии она относится? По каким признакам вы это установили?
Итог урока.
Оценка знаний.
С чем вы познакомились на уроке, что вы узнали для себя нового?
Домашнее задание.
Выучить стихотворение, по выбору.
Предмет: Литература
Учитель: Балёха О. Ю.
Класс: 5
Четверть:1
Урок:
Дата:
Тема:
История басни в литературе. Басня как эпический жанр. "Волк и Ягненок"
Цель:
расширить представление о басне как одном из старейших жанров
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>