quot;Витязь на распутье")
13. "В плечах широк, тонок в поясе, брови черные вразлет - соболиные, глаза зоркие - соколиные, кудри русые вьются кольцами, с лица бел да румян, ровно маков цвет, а силой и ухваткой ему равных нети сам ласковый, обходительный". Чей это портрет? (Добрыня Никитич)
14. С кем сражался Алеша Попович? (Тугарином Змеем)
15. Как звали коня Ильи Муромца? (Бурашкой)
Предмет: Литература
Учитель: Балёха О. Ю.
Класс: 5
Четверть:1
Урок:
Дата:
Тема:
Былина "Вольга и Микула". Герои былины.
Цель:
Сформировать у учеников представление о художественных особенностях былины. Рассмотреть особенности построения сюжета и обрисовки героев в былине. Дать понятие об эпическом герое. Отрабатывать умение выявлять основные свойства характера героя, Составлять его характеристику (устно)
Тип урока:
Комбинированный
Методы
Вопросы, объяснение, самостоятельная работа, игра,
Оборудование:
Презентация, репродукция картин В. Васнецова "Богатыри", "Витязь на распутье".
Этапы урока:
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие. - Прозвенел звонок для нас.
Все вошли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда!
Ну, начнём урок, друзья
Проверка Д/З:
Какой теме посвящена былина? Кого можно назвать её подлинным героем?
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Что такое былина?
2. Какие темы поднимались в былинах?
3. Кто является героем былин?
4. Кого называют богатырём?
Постановка цели урока.
Работа над м
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>