ованный
Методы
Вопросы, объяснение, самостоятельная работа, игра,
Оборудование:
Сборник русских народных сказок. Иллюстрации к сказке.
Этапы урока:
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие.
Создание дружеской обстановки.
Проверка Д/З:
Проверка домашнего задания
Слушаем чтение выписанных учениками формул волшебной сказки, обсуждаем значение некоторых из них, например: "Дело пытаешь или от дела лытаешь?"
Проверка ЗУН для воспирития новой темы.
Народная мораль и поэтика волшебной сказки
Пересказ сказки
2 -- 3 ученика последовательно пересказывают сказку. Учитель и одноклассники отмечают верность интонации, наличие в речи сказочных формул, повторов, постоянных эпитетов, затем вместе оценивают пересказ.
Постановка цели урока.
Работа над материалом
Знакомство с темой урока. Постановка цели урока. Запись в тетрадь.
Итоговая беседа
-- Чему посвящена сказка "Царевна-лягушка"? -- Чем начинается и чем завершается сказка?
-- Почему мы называем сказку "Царевна-лягушка" волшебной? Какие чудеса происходят в сказке?
Волшебной сказка называется потому, что в ней есть чудо, волшебство. Чудо в том, что рядом с царством людей существует тридесятое царство Кощея Бессмертного. Отец превращает свою дочь в лягушку. Эта лягушка оказывается в царстве людей, и к ней в болото попадает стрела младшего царевича.
Чудеса приходят в мир людей, когда Иван-царевич берет лягушку в жены. Волшебным образом Василиса создает ковер: "Где кольнет иглой раз -- цветок зацветет. . . " Удивительны ее танец на пиру и новое превращение в белую лебедь.
После долгого пути в поисках Василисы Иван-царевич встречает первого волшебного помощника -- старого стар
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>