наты
Помогают друг другу определять координаты объектов. Представители групп поочередно записывают на маркерной доске определенные ими координаты
Осуществляют самоконтроль, корректируют свои умения и навыки определения координат
5
4. Конструирование нового способа действия.
Построение ориентированной основы нового способа действия.
Демонстрирует слайды презентации, на которых указаны координаты футбольных столиц. Предлагает учащимся найти местоположение этих городов на карте.
7-13й слайды
Ищут новый алгоритм действий: поиск местоположения объекта на карте по известным координатам (проводят на картах вспомогательные линии дополнительных параллелей и меридианов, находят местоположения города в местах их пересечения. )
Помогают друг другу, работая в парах
Принимают и сохраняют цель задания. Осуществляют самоконтроль. Корректируют свои действия
5
5. Переход к этапу решения частных задач.
Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия.
Предлагает учащимся самостоятельно в парах и группах продолжить выполнение заданий по знакомству с футбольными столицами:
Осуществляют работу по выполнению предложенных операций
Помогают друг другу справиться с поставленными задачами.
Записывают полученные координаты столиц и по сигналу учителя прикрепляют листочки с записанными координатами к магнитной доске
Осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль (проверяют правильность выполнения заданий на к/карте)
10
6. Применение общего способа действия для решения частных задач.
Коррекция способа действия.
Организует проверку и коррекцию выполненных заданий
Отработка операций, в которых допущены ошибки.
Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать реч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>