Фрукты

III. Основная часть.
1. Активизация и обогащение словаря (Игры "Подбери признаки, действия к предмету", "Скажи наоборот", "Скажи по-другому")
Логопед: Вот мы и в саду. (Слайд 3)
- Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте)
- Вы узнали садовода? (Да). (Слайд 4)
- Что он делает в огороде весной? (Слайд 5)
Дети: Садовод копает, сажает, поливает, срезает старые ветки у фруктовых деревьев.
- А летом? (Слайд 5)
Дети: Поливает, удобряет, выращивает, пропалывает, работает.
- Чем занимается садовод осенью? (Слайд 6)
Дети: Собирает урожай, делает заготовки на зиму.
Логопед: Почти весь год садовод работает. Как сказать по-другому? (Трудится)
- Следит за садом, а по-другому? (Наблюдает)
- Он все время работает, ему даже некогда (отдохнуть)
- Что нужно садоводу для работы?
Дети: Садоводу нужна лопата, грабли, лейка, ведро, тачка, садовые ножницы.
- Назовите эти предметы одним словом?
Дети: Это садовые инструменты. (Слайд 7)
-Давайте покажем, что ими делают.
Выполнение упражнений артикуляционной гимнастики
:: Лопата копала, копала, копала,
Потом улеглась, видно очень устала.
:: Сгребаем граблями землю ("причесать" язык зубами)
:: Коси, коса, пока не высохла роса ("часики")
:: Песенка водички из лейки.
:: Глубокое ведро ("чашечка")
:: Молоток стучал, стучал ("т-т-т" по альвеолам)
Садовод ухаживал за растениями, и они дали щедрый урожай, а по-другому (богатый). (Слайд 8)
- Какие замечательные фрукты выросли! Похвалите их. (Фрукты большие)
- Как сказать по-другому? (крупные, огромные)
- Все фрукты крупные и даже совсем нет каких? (маленьких, мелких,
- Какие еще фр