ский словарь" под редакцией Е. Лаврентьевой. У меня дома есть "Школьный фразеологический словарь русского языка" под редакцией Н. М. Шанского. В нем есть словарные статьи, которые объясняют значение и происхождение фразеологизмов. В этом словаре можно познакомиться с историей возникновения фразеологизмов.
Учитель: На будущее, ребята, эти словари необходимы, чтобы знать значение и происхождение фразеологизмов. На следующем уроке мы будем говорить как раз на эту тему. Мы познакомимся с историей происхождения фразеологизмов, назовем источники фразеологизмов. Это все нужно будет знать, чтобы выполнить задания в КИМах ОГЭ и ЕГЭ.
В течение многих веков русский народ хранил этот великий дар - русский язык. И наш долг - беречь его, заботиться о нём. Пора бросить эти жаргонные слова! Ведь только тот, кто умеет правильно и красиво говорить и писать, только тот, кто бережно обращается со словами русского языка, может считать себя образованным человеком. Вспоминаются слова Анны Ахматовой, сказанные в трудном 1942 году:
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
навеки.
Рефлексия. Итог урок.
Учитель: Ребята, заканчивается урок. Что надо сделать? (Подвести итог).
Какова была цель урока?
Ученик: Знать, что такое фразеологизм; знать признаки фразеологизмов; уметь толковать фразеологизмы; уметь подбирать к ним синонимы и антонимы; правильно использовать фразеологизмы в нашей речи.
Учитель: Достигли ее?
Ученик: Да.
Учитель: Проверка с использованием экрана.
Вставьте пропущенные слова.
Учитель: Самооценка. Оцените сами свою работу на уроке. Какую бы оценку вы себе поставили? Оцените
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>