Фразеологизмы

экспериментах и побыть учеными-лингвистами.


5. Исследование в малых группах

На данном этапе организуется исследование:
- учащиеся распределяются по группам;
- выбирают капитана;
- получают задание;
- в коммуникативной форме определяются, какие действия, в какой последовательности и с помощью чего надо осуществить;
- распределяют обязанности;
- выполняют исследования;
- заполняют карту исследования. .
Вводная инструкция: обучающимся предлагается разбиться на научные группы по 4 человека и выбрать старшего научного работника (капитана). Каждая научная группа будет ставить лингвистические эксперименты, инструкция к которым, есть на столе. Они помогут нам выяснить, какими отличительными признаками обладают фразеологизмы. У каждой группы есть карта с номером. В карту фиксируются результаты эксперимента (после каждого задания у фразеологизмов появляется новый признак) У каждого эксперимента будет ограниченное время. Та научная группа, которая правильно и быстрее всех ставит эксперимент, получает баллы.

Эксперимент 1. "Два сапога пара"
Для первого эксперимента вам даны фразеологизмы. Задача подобрать к ним синонимы и антонимы как можно быстрее. На эксперимент отводится 5 минут. Та научная группа, которая выполнить задание быстрее, поднимает руки. (возможно в заданиях будет образец, т. к. задание трудное!)
Бить баклуши- бездельничать, трудиться
От горшка два вершка - очень мало, много
Ни рыба, ни мясо - нечто неопределенное, конкретное
Ахиллесова пята - слабое место, "конек", сильное место. талант
Сделан из другого теста - отличный от большинства, равый со всеми
Ворон считать - быть невнимательным, внимательный, четкий
Строить воздушные замки - мечтать, быть р