Фразеология

Тема: Фразеологизмы. Их происхождение. Фразеологизмы в русском и других языках.
Класс: 5
Цели урока:
Предметные: ознакомиться со значениями и историей фразеологизмов; группировать фразеологизмы по происхождению и значению; сравнивать фразеологизмы в разных языках, устанавливать соответствие между ними; правильно употреблять фразеологизмы в устной и письменной речи.
Метапредметные:
регулятивные – развивать у обучающихся умение самостоятельно ставить учебные и познавательные цели и задачи, планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;
познавательные – учить строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; развивать умения структурировать знания;
коммуникативные - пользоваться разными видами чтения – как ознакомительным, так и изучающим; адекватно понимать основную и дополнительную информацию в тексте; извлекать информацию из словарей; осваивать ИК-технологии;
личностные – развитие самосознания, позитивной самооценки; работа над развитием и совершенствованием собственной речи; воспитание уважения к отечественной культуре, любовь к родной природе.
Тип урока: урок развития умений.
Виды деятельности на уроке: беседа, викторина.
Оборудование: интерактивная доска, лист для вербальной формы рефлексии (методика незаконченного предложения), этимологический словарь.
Ход урока
Организационный этап
Цели и задачи, которые учитель ставит перед собой на данном этапе урока:
личностные – создать благоприятный эмоциональный настрой на предстоящую работу;
регулятивные – развивать навыки самоорганизации;
предметные – настроить на восприятие темы урока.
Цели, которые обучающиеся ставят перед собой на данном этапе урока: при