еобходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого воспитанника.
Иногда даже телефонный разговор можно считать достаточно эффективной формой общения с родителями, если нет возможности личной встречи. Словом, для достижения положительного результата в работе, необходимо уметь выбирать нужную форму работы с семьей, исходя из ее индивидуальных особенностей.
К групповым формам работы с родителями относятся такие формы взаимодействия, как родительские собрания, конференции, лекции, встречи с преподавателями - предметниками, администрацией. Общеучилищные родительские собрания проводятся, как правило, два раза в год. Здесь родителей мы знакомим с документами училища, с основными направлениями, задачами, итогами работы. Проводим встречи со специалистами служб системы профилактики, представителями ВУЗов сухопутных войск Министерства обороны РФ.
На сегодняшний день целесообразно рассматривать дифференцированный подход ко всем формам взаимодействия с родителями. Воспитателю нужно стараться не навязывать всем родителям одинаковые формы взаимодействия, в основном ориентироваться на потребности, запросы родителей, особенности семейного воспитания, терпеливо приобщая их к делам взвода,троты.
Целесообразно сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия:
Формы взаимодействия воспитателей и родителей
коллективные
групповые
индивидуальные
1. Родительское собрание
2. Родительский лекторий
3. Конференция по обмену опытом
4. Вечер вопросов и ответов
5. Диспут-размышление по проблемам воспитания
6. Встреча родителей с администрацией училища, преподавателями
7. "Дни открытых дверей"
1. Взаимодействие с родительским комитетом
2. Взаимодействие с творческими
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>