описными материалами, правильно передавая цветовую гамму, композиционно правильно располагать изображение на листе. Развивать у детей художественное и эстетическое восприятие.
Материалы к занятию: листы для акварели, краски - гуашь, акварель, кисточки, поролон, смятая бумага, палитра, баночки с водой, салфетки.
Методика проведения занятия: Воспитатель предлагает детям нарисовать натюрморт из фруктов, используя различные техники рисования, которые им понравились. Предлагает самостоятельно выбрать фон и метод выполнения рисунка. Напоминает, как правильно пользоваться предложенными материалами. Поощряет творчество детей.
В конце занятия педагог вместе с детьми рассматривает все работы, дает положительную оценку всем работам, особо отмечая цветосочетание и исполнение композиции. Размещает все работы в уголке изобразительной деятельности.
Анализ этого занятия показал, что использование нетрадиционных техник рисования живописными материалами всем детям дало возможность творчески справиться с заданием. Уровень техники рисования фруктов возрос. Детям не требовалась индивидуальная помощь, работали самостоятельно, увлеченно.
Анализ результатов исследуемой группы детей показал следующее: использование нетрадиционных техник рисования художественными материалами в рисовании натюрморта из фруктов имеет высокий, средний уровень по сравнению с рисованием на начальном этапе эксперимента, улучшилась техника рисования, видение композиции - расположения изображения на листе, улучшилась аккуратность и колорит работ. Низкий уровень отсутствует.
Использование всех форм работы формирующего эксперимента дало следующие результаты:
- у детей появился устойчивый интерес к живописи;
- повышению эмоционального настроя к занятиям по рисованию фруктов;
-
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>