и вступать в диалог. Регулятивные: выделение и осознание того, что уже пройдено.
3. Актуализация знаний учащихся. Цель: подготовка к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе урока.
Предлагаю детям различные задания на повторение правил, на закрепление умения находить площадь квадрата и прямоугольника.
-Что необходимо знать, чтобы найти периметр и площадь прямоугольника?
-А что такое квадрат?
-Что известно о сторонах квадрата?
-Как найти его периметр и площадь?
-Как найти площадь и периметр прямоугольника?
Можно ли найти площадь гостиной?
Работа в парах с
самопроверкой по слайду.
Заполнить таблицу. Найти недостающие величины. Длина и ширина должны быть выражены в одинаковых единицах измерения
Участвуют в работе повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы
Вычисляют площадь фигуры.
Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют ход мыслей.
Коммуникативные: вступают в диалог выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение. Познавательные: анализируя и сравнивая выбираемые задания, извлекают необходимую информацию для решения задач.
4. Открытие нового знания в ходе решения учебной задачи и первичное закрепление.
Организует усвоение учениками новых слов Цель: выяснить связь между словами и формулами площади и периметра прямоугольника.
Индивидуальная, фронтальная работа, работа в парах.
Изучение английских слов :
Living room гостиная
Kitchen кухня
Bathroom ванная комната
Bedroom спальня
Hall коридор
Dining room столовая
Garden сад
Garage гараж
Регулятивные: планирование, прогнозирование. Выявление объективн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>