необходимой для освоения, соотнесение и реализация плана деятельности при освоения учебной информации.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации,
использовать речевые средства для дискуссии и аргументации. Умение понимать информацию,
представленную в виде рисунков.
5. Физкультминутка
Цель: Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Учитель предлагает учащимся встать из-за парт и выполнить упражнения.
Учащиеся выполняют упражнения
.
Смена видов деятельности
6. Первичная проверка понимания
Цель: Выявление первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы
Направляет работу учащихся.
Индивидуальная работа.
Разноуровневая самостоятельная работа с последующей проверкой по готовой записи.
Личностные: Ориентация в межличностных отношениях
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата. Уметь строить рассуждения, владеть общим приемом решения задач.
7. Подведение итогов. Рефлексия
-Подведем итог работы на уроке.
Отвечают
на вопросы.
Рассказывают,
что узнали.
Осуществляют
самооценку.
Записывают
домашнее
задание
Домашнее задание: Нарисовать комнату , сделать заголовок на английском языке, а также придумать задачу с решением к этому рисунку.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>