Записывают тему урока в тетрадь
Личностные:
Проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.
Познавательные:
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания, формулирование проблем.
Регулятивные:
Определять цели учебной деятельности.
3. Поисково исследовательский.
Задача: Организовать осмысленное восприятие новой информации.
Создает проблемную ситуацию. Вызывает желание к взаимопомощи. Акцентирует внимание на необходимость использования математических понятий в мире профессий:
- Ребята, давайте сегодня на уроке поможем людям разных профессий выполнить на отлично свою работу.
5 Слайд. Изображен дом, рядом человек в рабочей форме с банкой краски.
-Как вы думаете, человек, какой профессии изображен на картинке?
Выслушивает мнения обучающихся.
-Что он хочет сделать?
Выслушивает мнения обучающихся.
Ставит задачу:
-Поможем ему посчитать, сколько потребуется банок краски для покраски всего дома размером 5 на 6 метров и высотой 4 метра, если одной банки хватает на 5 квадратных метров?
- Какую математическую величину необходимо вычислить маляру? Ожидаемый правильный ответ: Площадь
-Какую форму имеют стены дома? Ожидаемый правильный ответ: Прямоугольную
- Запишите формулу площади прямоугольника. Ожидаемый правильный ответ: Sa::b
-Вычислите площадь каждой стены.
Ожидаемый правильный ответ: S15::420
S26::424
S35::420
S46::424
Выполнение задания можно дать в парах.
Записывает полученные ответы на доске.
При необходимости оказывает индивидуальную помощь, консультацию, создает ситуацию успеха.
-Что теперь необходимо посчитать рабочему? Ожидаемый правильный ответ: Сумму площадей всех стен. S2024202484
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>