тном.
Планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления.
Познавательные
Извлекают необходимую информацию из прослушанного, увиденного материала.
Структурируют информацию в виде записи на математическом языке.
Коммуникативные
Умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.
Личностные
Формирование математической картины культуры мира.
Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов, профориентационная работа.
Формы организации учащихся: Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы и технологии: Рассказ, беседа, поисково-исследовательские, информационные.
Необходимое оборудование: Доска, проектор, справочные материалы.
Структура урока
Этап урока, задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1. Самоопределение к учебной деятельности.
Задача: Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Приветствует учащихся, проверяет подготовленность к учебному занятию, организует внимание детей.
-Здравствуйте, ребята. Рада снова Вас видеть в нашем классе открытий.
Приветствуют учителя, получают позитивный настрой. Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные:
Организация своей учебной деятельности.
Личностные:
Мотивация учения.
2. Мотивационно-целевой.
Задача: Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме, организовать самостоятельное формулирование вопросов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>