и постановку цели.
1. Работает с презентацией, ведет актуализацию знаний на вычислительные действия, повторяет основные определения необходимые в ходе урока.
-Ребята, посмотрите на экран, выполните действия.
1 Слайд. Выполните действия:
1) 4::1,2
2) 0,5::8
3) 12::12
4) 12::(64)
- Поиграем в игру "Где логика"
Объедините одним словом три картинки.
2 Слайд. Изображено Дерево, Человек, Дом, стрелками указано направление от Земли до верха. (Ожидаемый правильный ответ: Высота)
3 Слайд. Изображено Кусок пиццы, Клумба, Крыша. Ожидаемый правильный ответ: Треугольник
4 Слайд. Изображено Строитель, Повар, Летчик. Ожидаемый правильный ответ: Профессии
- Скажите, какие математические знания нужны в профессии каждого из них.
Выслушивает ответы обучающихся, заостряет акцент на привязанных к теме урока.
2. -На прошлом уроке мы написали самостоятельную работу по теме?
Дает ребятам возможность вспомнит тему прошлого урока Ожидаемый правильный ответ: "Площади фигур"
- Давайте, попробуем сформулировать тему урока, связав прошлую тему и последний слайд на экране.
Выслушивает ответы учащихся, выбирает для записи в тетрадь близкую по смыслу тему урока Ожидаемый правильный ответ: "Формулы площадей в различных профессиях".
Дают ответы на поставленные вопросы.
4,8
4
6
5
Развитие высших психических функций (ВПФ) анализ, синтез, обобщение.
Высказывают свое мнение, приводят доказательства. Развивают культуру речи.
Активизируют знания за прошедший период.
Выдвигают идеи, выполняют взаимодействие друг другом.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>