Составил: преподаватель ГАПОУ "Аграрный техникум"
И. В. Гагаринова.
Формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы.
Современная жизнь ставит перед обучающимися новые, актуальные цели и задачи: свободное владение языком, умение общаться с различными людьми в различных ситуациях, испытывая при этом чувство комфорта, уверенности в себе.
По мнению известного лингвиста и психолога Леонтьева А. А. , для полноценного общения человек должен располагать целым рядом умений: быстро и правильно ориентироваться в условиях общения, умение спланировать свою речь, правильно выбрать содержание, найти адекватные средства выражения мысли и обеспечить обратную связь. Поэтому формирование умений связно изложить мысли в устном и письменном виде, анализировать и совершенствовать написанное, умение цивилизованно высказать мнение по обсуждаемому вопросу, быть тактичным и убедительным в дискуссии- одно из самых важных направлений в речемыслительной деятельности учащихся. Практика показывает, что уроки русского языка и литературы в основном не относятся к числу любимых, у учащихся отсутствует коммуникативная компетенция, что мешает осуществить обучение языку как средству общения. Тогда как именно коммуникативная компетентность играет основополагающую роль в профессиональной подготовке и трудовой деятельности. Ставя перед собой задачу организации культуры умственной деятельности, развития речи обучающихся на уроках русского языка и литературы, активно использую методы личностно-ориентированного обучения: проблемные вопроcы и задания, обучение в сотрудничестве, поисковые задания и др. , которые способствуют развитию мышления, творческих способностей учащихся, побуждают к созидательной деятельности.
Одним из основных в
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>