льных учебных действий включает в себя:
ЛичностныеУУД
(Самоопределение,смыслообразование,нравственно-эстетическое оценивание).
Они позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.
РегулятивныеУУД
(целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).
Они обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.
Познавательные УУД
(общеучебные универсальные действия, логические универсальные действия, постановка и решение проблем).
Они включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.
Коммуникативные УУД
(планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов,контроль, коррекция).
Они обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
Сделала вывод: необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности.
Формирование УУД средства
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>