Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе

ого ты можешь перечитывать сказку.
1. О ком рассказывается в этой сказке? Отметь ответ .
о козлике и баране
о большом слоне
о чудаке-лягушонке
о большой лягушке

2. О чём мечтал маленький лягушонок?
стать красивее
стать больше
научиться летать
отправиться в путешествие

3. Что сделал лягушонок в большом поле?
искупался в пруду
запел песни
начал прыгать по траве
сел на бугорок и стал ждать захода солнца

4. Впиши нужное слово.
Потянуть себя за ? - не получается.

5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.

Большой слон очень обиделся.
От лягушонка начала расти тень.
1 Лягушонок захотел стать больше.
Лягушонок назвал себя слоном.


6. Допиши предложение.
А когда солнце покатилось к закату,
7. Отметь ответ.
Слон обиделся на лягушонка, потому что:
лягушонок дразнил слона
лягушонок назвал себя слоном
лягушонок не пришёл к слону в гости
слон обижался на всех без разбора
8. Как ты думаешь, почему слон назвал лягушонка чудаком?

9. Как ты думаешь, лягушонок обрадовался, когда увидел большую тень?
Да
Нет
Обязательно объясни, почему ты так думаешь.


10. Маленький лягушонок пытался разными способами стать больше. Что в тексте помогло тебе это понять? Приведи два примера.





ПЛАН РАБОТЫ
задания
Контролируемые умения
Уровень сложности задания
Тип задания
Примерное время выполнения
Основная часть работы - обязательные задания
Чтение текста про себя
10 мин
1
Общее понимание содержания текста
базовый
с выбором ответа
1 мин
2