обы ученик начал рефлексировать собственный опыт работы: несмотря на разные предметы, он проделывает одно и то же – производит формирование определён ного блока способностей.
В «Концепции модернизации российского образования» сказано, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».
Компетентность - этокруг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом.
Компетенция – возможность установления связи между знанием и ситуацией, применять адекватно знания для решения проблемы (учебно-познавательные, информационно-коммуникационные, коммуникативные, социальные)
Информационно-коммуникационная компетентность (ИКК) является одной из самых востребованных и проявляется, прежде всего, в деятельности при решении различных задач с привлечением компьютера, средств телекоммуникаций, Интернета и др.
ИКК – это способность индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием ИКТ. Главным признаком успешного формирования у школьников информационных компетенций, служит тот факт, что приобретенные навыки учащиеся применяют в общешкольной деятельности. Например:
создают презентации портфолио учащегося;
участвуют в творческих конкурсах (школьных, региональных, всероссийских);
создают звуковое и видеосопровождение школьных праздников; создают видеофильмы, слайд-шоу.
участвуют в проектной и исследовательской деятельности (и не только по информатике)
Перед современной школой стоит задача формирования личности, готовой жить в быстро меняющемся мире, в условиях высокой неопределённости будущ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>