умение оценивать самому результаты работы поможет карточка самооценки, которую ученик получает после завершения изучения каждого модуля. Он самостоятельно решает, насколько хорошо он запомнил структуры модуля и может ли он читать, писать и употреблять их в устной речи.
Формированию у младших школьников умения саморегуляции способствует работа с таким компонентом УМК, как Портфолио. Портфолио -- это дневник достижений учащихся, который дает им возможность постоянного личностного самосовершенствования, развития, когда они работают с паспортом ученика, языковой биографией. Учащиеся периодически возвращаются к этим разделам, анализируют свои успехи или причины неуспеха, пересматривают свою оценку тех или иных умений. На начальном этапе детям нужна профессиональная помощь со стороны учителя. Я знаю, что не всегда у учителя доходят руки до работы с языковым портфелем, но я также знаю, как детям нравится с ним работать. Это неудивительно: ведь черно-белая книжка постепенно превращается в красочный рассказ и показывает, чему научились дети. И еще хотелось бы отметить важный момент: портфолио включается в оценку достижений планируемых результатов в начальной школе.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Познавательные УУД -- это конкретные средства и способы, позволяющие ребенку быть активным участником учебного процесса, осознавать, что он учится. Они подразделяются на общеучебные УД и логические УУД.
Общеучебные УД -- это универсальные для многих школьных предметов способы получения и применения знаний, в отличие от предметных умений, которые являются специфическими для той или иной учебной дисциплины.
Формирование общеучебных умений и навыков -- один из приоритетов современного начального образования, предопределяющий успешность всего последующего обучения.
К общеуче
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>