ной сверхопекой. К чему может привести этот тотальный контроль? Ребенок постепенно перестает отвечать за свои поступки; перекладывает свою вину на взрослого. Важно дать ему понять, что успех зависит, прежде всего, от его инициативы и самостоятельности, а вовсе не от маминых или папиных усилий.
Наиболее эффективным видом самостоятельной работы считается самостоятельная работа творческого характера. Важным условием формирования самостоятельной творческой деятельности является мотивация, в основе которой у учащихся начальной школы лежит учебно-познавательный интерес.
Развивающая функция обучения требует от учителя не просто изложения знаний в определенной системе, а предполагает также учить школьников мыслить, искать ответы на поставленные вопросы, добывать новые знания, опираясь на уже известные.
Объединение усилий детей в решении задач имеет свои преимущества:
возрастают объем усваиваемого материала и глубина его понимания;
растут познавательная активность и творческая самостоятельность детей;
меньше времени тратится на формирование знаний и умений;
снижаются дисциплинарные трудности, обусловленные дефектами учебной мотивации;
ученики получают большее удовольствие от занятий, комфортнее чувствуют себя в школе;
меняется характер взаимоотношений между учениками;
резко возрастает сплоченность класса, дети начинают лучше понимать друг друга и самих себя, при этом само- и взаимоуважение растут одновременно с критичностью, способностью адекватно оценивать свои и чужие возможности;
ученики приобретают важнейшие социальные навыки: такт, ответственность, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей, гуманистические мотивы общения;
учитель получает возможность индивидуализировать обучение, учитывая при д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>