br/>Вначале с детьми проводится беседа о том, чем они будут заниматься на тренинге, вырабатываются правила поведения (говорит один человек, конфиденциальность, безоценочное принятие).
Практический блок.
"Передача чувств"
Участников тренинга ведущий обучает поддерживающему контакту: особым образом держаться за руки во время беседы друг с другом: тот, кто слушает, держит руки ладонями вверх. Тот, кто говорит, кладет свои руки сверху. Слушающий поддерживает говорящего. Участников тренинга просят смотреть друг другу в глаза с любящим вниманием и поддерживать партнера взглядом. "Знакомство"Члены группы по очереди выходят к ведущему, который держит их за руку. Каждый знакомится, то есть, говорит, как его зовут, для чего он пришел в группу, какие у него есть черты характера. Группа слушает говорящего молча, с любящим вниманием. "Видение других"Игра на внимательность друг к другу: один садится спиной к аудитории. Он должен подробно описать внешний вид кого-либо из присутствующих-детали костюма, обувь, прическу и др.
Игровой блок. "У меня есть чувства"
Игра проводится с помощью куклы, например лягушки, которую учитель, как перчатку, надевает себе на руку. Дети знакомятся со способами повышения своего настроения, совместно обсуждают и предлагают пути улучшения самочувствия, если дела идут плохо. Каждый ребенок записывает свои предложения на доске. Затем ведущий проводит анализ предложений совместно с членами группы.
Практический блок. С чего начать"
Определение цели. Ведущий совместно с детьми обсуждает тему определения цели. Если вы не знаете, куда идете, то никогда не узнаете, дошли или нет. Составьте план. Запишите все дела, которые вам нужно сделать сегодня и обсудите в группах по 3-5 человек. "
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>