онных фильмов.
В рамках работы по ознакомлению детей с дорожными знаками "педагог рассказывает детям, как следует переходить дорогу, знакомит их с пешеходным маршрутом (переход "зебра", светофор, "островок безопасности"). Он объясняет, что такое светофор, показывает его изображение, знакомит с сигналами. Детей старшего дошкольного возраста необходимо научить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов. Их знакомят: с предупреждающими знаками, с запрещающими, с предписывающими, с информационно-указательными; объясняют, что означает каждый знак, разыгрывают дорожные ситуации с помощью макета города со светофорами, автомобилями, пешеходами. Список дорожных знаков, с которыми знакомят детей, может быть шире или уже -- в зависимости от личного опыта детей, места нахождения до - школьного учреждения".
В данной программе разрозненные сведения о правилах дорожного движения связаны в последовательную и стройную систему представлений, предусмотрены и описаны методы и приемы работы с детьми.
Данная программа имеет целью не столько обучение дошкольников непосредственно правилам дорожного движения, сколько формирование и развитие у них навыков и положительных устойчивых привычек безопасного поведения на улице.
При этом необходимо учитывать следующую закономерность: чем больше у дошкольника сформировано полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице, тем легче ему будут даваться знания по дорожной тематике в общеобразовательном учреждении.
Список использованной литературы
1. Авдеева, Н. Н. Безопасность на улицах Текст / Н. Н. Авдеева. - М. : ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 2005. - 144 с.
2. Белая, К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников Текст / К. Ю. Белая, В.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>