Формирование творческой деятельности через развитие сенсорно-перцептивной сферы

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14  >  >>

й половины изображения. Выполнение действий с бумагой: оторви "на глаз" кусочки заданного размера и др. Учить дополнять работу элементами их различных материалов (бисер, цветной горох, перья, морские камушки и др. ). Учить работать в команде ,выполнять свою отведенную функцию в общем деле.
3раздел. "Элементарное творчество. Развитие способностей к простому творчеству через создание индивидуальных и коллективных композиций". Развивать способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту окружающего мира через создание работ художественной направленности. Учить работать самостоятельно с поддержкой и под руководством педагога, развивать навыки трудиться в коллективе; решать поставленную индивидуальную задачу на благо совместного проекта. Учить создавать целостное изображение из заранее изготовленных деталей индивидуальной или общей работы. Учить элементарному анализу: узнавать законченную работу, воспринимать эстетическую значимость конечного продукта собственной деятельности (рисунок, коллаж, поделка и др. ). Эмоционально реагировать на общий успех. Учить воспринимать выставочную деятельность.
Предполагаемые знания, умения и навыки.
- знают, выделяют различные материалы для художественного творчества.
- умеют смешивать цвета красок в произвольном сочетании, знают основные цвета.
- пользуются различным инвентарем для рисования, лепки и аппликации.
- выполняют работы по творческой деятельности простого содержания из двух, трёх элементов.
- сформирована устойчивая мотивация на совместную творческую деятельность, на успех в работе.
- сформированы элементарные представления о красоте окружающего мира, ориентированы в основных темах творческих работ("времена года", "животные", "пр

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: