УД).
Ход урока.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учениковФормируемые УУД
I. Организационная часть. На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Говорите четко, внятно
Чтобы всё было понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу,
Подними спокойно руку.
Выполняют действия, которые отражены в стихотворенииКоммуникативные УУД
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
II. Основная часть.
1. Актуализация знаний.
-С чего обычно начинаем наш урок?
Упражнение в счете через один, начиная с 2-х, 3-х.
-Чему мы с вами учимся на уроках математики?
-Что уже узнали на предыдущих уроках?
Арифметический диктант.
Предыдущее 9.
Последующее 9.
На 1 больше 4.
На 2 меньше 8.
Сумма чисел 2 и 3.
Разность чисел 5 и 4.
- Обменяйтесь тетрадями, выполняем проверку. Смотрим на экран. Я называю задание, называет ответ
- Оцените работу соседа.
Кто выполнил все задания без ошибок?
Кто допустил 1-2 ошибки? 3-4?
Значит надо поучиться считать и обязательно получится. Ученики хлопают и считают:
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20;
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30.
Считать, складывать, вычитать, сравнивать числа.
Числа можно сравнивать
Ученики записывают ответы.
8,10,5,6,5,1
Ученики ставят , -. Возвращают тетради.
Регулятивные УУД
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
2. Самоопределение к деятельности.
Постановка учебной проблемы.
Открытие знания.
А) - Посмотрите на с. 24 , задание 48
-Какое задание нужно выполнить в данном упр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>