й ивы". Вот так. Ну а если вы услышите высокие звуки фортепьяно, то должны будете принять позу "тополя" (показ с комментариями). Давайте мы все примем эту позу "тополя". Будьте внимательны! Начинаем играть".
9. Игра "Четыре стихии".
Цель: развитие произвольного внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.
Описание. Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами: "земля" -- руки вниз, "вода" -- вытянуть руки вперед, "воздух" -- поднять руки вверх, "огонь" -- произвести вращение руками в локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
Инструкция: "Для этой игры необходимо сесть по кругу и внимательно послушать. Если я скажу слово "земля", все должны опустить руки вниз, если слово "вода" -- вытянуть руки вперед, слово "воздух" -- поднять руки вверх, слово "огонь" -- произвести вращение руками в локтевых суставах. Кто ошибается -- считается проигравшим"
10. Игра "Животные".
Цель: развитие произвольного внимания.
Описание. Детям называются различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, собака и так далее. Как только услышат определённое слово - обозначающее, например, животное, необходимо хлопнуть в ладоши. Кто ошибается, выбывает из игры.
11. Игра "Кто летает?"
Цель: формирование произвольного внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.
Оборудование: список названий предметов.
Описание. Ребенок должен отвечать и выполнять движения в соответствии со словами взрослого.
Инструкция: "Внимание! Сейчас мы выясним, кто (что) может летать, а кто (что) не может. Я буду спрашивать,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>