Навык интервьюирования. Развитие целеустремленности, трудолюбия, взаимопомощи, толерантности. . Умение уверенно держаться во время выступления.
Артистичиские умения.
Учебная самостоятельность
В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьника на результат, который получен при решении проблемы.
Внешний результат (предметные метредметные результаты) можно увидеть в реальной практической деятельности. Внутренний результат - опыт деятельности (личностный результат) - становится опытом учащегося, его знаниями и умениями, компетенциями и ценностями. Метод проектов имеет огромное значение для решения задач ФГОСов и формирования УУД учащихся.
Критерии оценки:
Оформление проекта (5 баллов)
1. Формат А3
2. Название
3. Автор
4. Наличие рисунка (картинки, фото)
5. Аккуратность
Содержание проекта (4 балла)
1. Соответствие теме проекта
2. Наличие оригинальных находок
3. Полнота
4. Логическое изложение материала
1. Фонетическая правильность речи
2. Грамматическая правильность речи.
3. Лексическая правильность речи.
Итого : 10-12 баллов - "5"
7-9 баллов - "4"
6-4 балла - "3"
Заключение III
Используя в своей работе проектную методику, прихожу к выводу об её эффективности. Проектное обучение активно влияет на мотивационную сферу обучаемых. Очень важно и то, что в работе над проектом ребята учатся сотрудничать, а обучение в сотрудничестве воспитывает в них взаимопомощь, желание и умение сопереживать; формируются творческие способности и активность обучаемых, т. е. идёт неразрывный процесс обучения и воспитания. Работа над проектами интересна для учащихся любого уровн
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>