ошения со сверстниками.
5. Формировать умение активно взаимодействовать с членами группы, решающими общую задачу.
Регулярно по плану 1-2 раза в месяц проводился хозяйственно-бытовой труд, по подготовленным конспектам (мытье игрушек, стирка одежды для кукол, уборка снега, уборка группы. Трудились дети малыми подгруппами. В эти подгруппы старались включать детей с разным уровнем сформированности взаимоотношений. Перед работой распределялись обязанности, вначале взрослым, затем инициативу передали детям. Вначале детям с низким уровнем предлагали второстепенную работу, а затем назначали ответственными за определенные участки.
Перспективный план работы воспитателя по организации хозяйственно-бытового труда с детьми 5-6 лет.
Этапы/Сроки
Тема
Задачи
Диагностический
3-4 неделя сентября
Проведение диагностики
Выявить уровень
Взаимоотношений между детьми 5-6 лет
1 неделя октября
"Как мы Федору трудиться учили"
1. Формировать умения детей участвовать организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива.
2. Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, совершенствовать умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллектива в целом.
3. Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.
4. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.
3 неделя октября
"Уборка в игровой комнате"
1. Формировать у детей умение самостоятель
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>