Содержание. Взрослый предлагает детям поиграть в игру "Как мы помогаем дома", выполнить разные поручения. Взрослый делит детей на 4 подгруппы и объясняет, что в каждой подгруппе необходимо выбрать капитана (именно он будет отчитываться о проделанной работе), подготовить необходимый материал, распределить обязанности и выполнить поставленную перед командой задачу. После этого педагог дает задание индивидуально каждой подгруппе:
:: помочь маме вымыть столы и стулья;
:: помочь дедушке -- у него порвались его любимые книги, необходимо их подклеить;
:: помочь бабушке полить цветы, прорыхлить землю и вытереть пыль с листьев;
:: помочь младшему брату (сестре) навести порядок в игровых зонах.
умение проявляется;
-- умение не проявляется.
Варианты ситуаций взаимодействия детей:
:: организация совместной деятельности;
Оценка результатов
3 балла -- ребенок берет на себя функцию организатора взаимодействия, распределяет обязанности; проявляет умение выслушать сверстника, согласовать с ним свои предложения, уступить, убедить; способен оказать взаимопомощь и обратиться в случае затруднений за помощью к взрослому или сверстнику;
2 балла -- ребенок недостаточно инициативен, принимает предложения более активного сверстника, однако может возразить, учитывая свои интересы, выступить со встречным предложением; знает нормы организованного взаимодействия, но может их нарушать (не всегда учитывает интересы сверстника); замечает затруднения сверстников, но не всегда оказывает необходимую помощь; помощь принимает, но самостоятельно за ней не обращается;
1 балл -- ребенок не проявляет активности, пассивно следует за инициативными детьми, не высказывая своих пожеланий; не знает норм организованного взаимодействия или не соотносит необх
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>