рганизм стойким и выносливым. Проведения непосредственной образовательной деятельности во многом решают эту проблему. Только при систематическом и научно обоснованном подходе физическое воспитание становится эффективным средством сохранения и укрепления здоровья детей, улучшения их физического развития. И здесь важно не забывать, что максимальный эффект может быть достигнут только на фоне высокой мотивации, которая достигается посредством игрового метода и не иначе: "Играя - оздоравливать, играя - воспитывать, играя - развивать, играя - обучать!" (Н. Н Ефименко).
Невозможно не согласиться с высказыванием великого педагога А. С. Макаренко: "Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу. . . ". Опираясь на то, что ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра, большую роль я отвожу применению игровых технологий, считая их наиболее эффективными.
Создание системы физкультурных мероприятий помогает сделать процесс формирования здоровья радостным: без радости невозможна гармония здорового тела и здорового духа.
Как мы уже знаем, что физическая культура - это устойчивое качество человека, определяющее заботу о поддержании в норме и совершенствовании своего физического состояния. Основные показатели физической культуры как характеристики отдельного человека - знания в области физического совершенствования, двигательные умения и навыки, способность к самоорганизации здорового образа жизни. Формирование физической культуры личности есть процесс осознанного приобщения его к ценностям.
Дошкольн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>