гоприятных условий для интеллектуального, морально-физического развития одарённых детей;
oo стимулирование творческой деятельности одарённых детей;
oo разработка и поэтапное внедрение нового содержания образования, прогрессивных технологий в работе с одарёнными детьми;
oo обеспечение фундаментальной образовательной подготовки одарённых детей;
oo воспитание сознательного гражданина РК;
oo создание одарённым детям условий для реализации их личных творческих способностей в процессе научно-исследовательской деятельности.
Концепция работы с одаренными детьми
В Бектауской СШ выявление одаренных детей начинается с поступления в 1 класс и в дальнейшем в начальной школе на основе наблюдения, изучения особенностей речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными в разных областях и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы. Такие дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний.
Такие особенности учащихся, как развитый интеллект, высокий уровень творческих возможностей и активная познавательная потребность, позволяют утверждать, что есть дети, которых можно назвать одаренными. В дальнейшем мы будем опираться на "рабочее" понятие одаренных детей.
К группе одаренных детей могут быть отнесены обучающиеся, которые:
1) имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
2) имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность;
3) ис
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>