становление личности.
4. Образование.
5. Черты руководителя.
6. Обстоятельства, повлиявшие на участие личности в политической жизни.
7. Роль данной личности в истории.
8. Соратники, ближайшее окружение, его значение в жизни личности.
Работа с историческим документом
1. Просмотрите содержание документа. Дайте себе отчет, насколько этот материал необходим, на какие вопросы он поможет ответить.
2. Приступайте к вдумчивому сплошному чтению.
3. При чтении:
а) отмечайте основные идеи (мысленно или карандашом);
б) следите, как они развиваются, доказываются (нет ли своего материала для подтверждения или, наоборот, опровержения их), попытайтесь сопоставить с теми знаниями, которые у вас есть;
в) выделите «смысловые пункты», пронумеруйте их, выпишите;
г) дайте себе отчет о связи между этими «смысловыми пунктами», выделите главные из них, второстепенные;
д) выразите свое отношение к основной, ведущей идее документа.
4. При сложном материале документа нужно еще раз вернуться к вторичному просмотру наиболее трудных мест, доказательств.
5. Для самоконтроля правильности понимания усвоенных идей попытайтесь использовать эти идеи.
6. Сделайте записи основных идей.
7. При самостоятельной работе над документом не стремитесь запомнить отдельные факты. Уясните, что основной смысл вашей работы заключается в овладении новыми идеями, которые вы всегда можете иллюстрировать своими примерами.
Советы по овладению иностранным языком
«Каждый интеллигентный человек должен владеть, по крайней мере, одним иностранным языкам»
Карл Маркс, немецкий мыслитель
Практическое владение иностранным языком предполагает знание определенного количества лексических единиц, основ грамматики, владение навыками чтени
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>