ОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ДЕТЕЙ
1. 1. Особенности развития речи у детей 6-го года жизни
Речь-инструмент развития высших отделов психики у дошкольника. Обучая ребёнка речи, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта. Развитие интеллекта - главная задача в обучении детей старшего дошкольного возраста.
Дети данного возраста очень любознательны и активны. Именно на шестом году жизни развиваются все стороны его речи: грамматический строй, словарный запас, речевой слух, навык звукового анализа, интонационной выразительности, связной речи. Ребёнок во время общения пользуется развернутыми фразами, уверенно, точно и понятно отвечает на вопросы, способен рассказать о каких-либо событиях, которые он смог увидеть своими глазами. Ребёнок может говорить на хорошем к этим годам жизни, если с ним заниматься, ведь речь, развитию которой уделялось достаточно времени родителями и педагогами, практически не отличается от взрослой. Внятность и чёткость речи зависят от развития мышц языка, челюсти, состоянии зубов, носоглотки.
Как известно, период наивысшей речевой активности - шестой год жизни. К шести годам дети овладевают сложной системой грамматики, включая синтаксические и морфологические закономерности, и на интуитивном уровне правильно употребляют слова, которые являются исключениями из правил.
Важным моментом в развитии речи детей является развитый фонематический слух, то есть способность различать речевые звуки. Это даёт возможность ребёнку различать слова, близкие по звучанию:
мышка-мошка, дом - ком. Так же активно развивается фонематические восприятие. Дети могут определить на слух наличие или отсутствие того или иного звука в словах, могут самостоятельно подбирать слова на заданные педагогом звуки. Но, однако, не все дети д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>