нятия.
Педагогическая цель: создание условий для формирования умений учащихся в осмысленном ,правильном и выразительном чтении.
Задачи: -формировать навыки осознанного выразительного чтения, передавая нужную интонацию;
-формировать познавательные универсальные учебные действия: учить самостоятельно формулировать тему и цель занятия, выделять необходимую информацию из текста, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
-формировать коммуникативные универсальные учебные действия: проявлять активность для решения познавательных задач, , формулировать собственное мнение, позицию.
I. Оргмомент. (Проверка готовности к занятию).
II. Целеполагание. - Ребята, учимся самостоятельно определять тему и цели занятия.
- Сегодня мы познакомимся с новым художественным произведением. Как думаете, что мы будем с ними делать? (будем читать выразительно и обсуждать содержание)
- Что значит прочитать выразительно? Почему это важно? Зачем мы будем отвечать на вопросы к тексту? Как думаете, что необходимо знать, чтобы суметь передать настроение автора? (Ученики высказывают своё мнение и доказывают его)
III. Артикуляционная гимнастика (3-4 минуты, упражнения на правильное произношение звуков, отработку дикции. При этом большое внимание я уделяю работе над темпом речи, постановкой голоса и дыхания):
1. Чтение чистоговорок шепотом и медленно:
-Ра - ра - ра- начинается игра.
Ру- ру - ру - бью рукою по шару.
Ры- ры- ры - у нас в руках шары.
-Да - да - да - из трубы бежит вода.
До - до - до - на дереве гнездо.
Ду - ду- ду - с мамой я домой иду.
-Та - та - та - в нашем классе чистота.
Ту - ту - ту - наводим сами красоту.
Ты - ты - ты нами политы цветы
-Ло - ло - ло - на улице тепло.
Лу - лу- лу -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>