о самоуправления. – М. : МАСШС, 2012.
4. Кабуш В. Г. Ученическое самоуправление: теория и практика. – Минск, 2010.
5. Костромина С. Н. Структурно-функциональная модель самоорганизации деятельности // Вестник Санкт-Петербургского унивеситета. Серия: Психология. Социология. Педагогика. Серия 12. Вып. 4, Декабрь, 2010. - с. 153-161.
6. Рожков М. И. Развитие самоуправления в детских коллективах. – М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012.
7. Система работы образовательного учреждения с одаренными детьми /авт. -сост. Н. И. Панютина и др. – Волгоград: Учитель, 2010. – 204 с.
8. ТруфановаН. А. Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка Электронный ресурс: http://www. cimpo. irkutsk. ru/deyatelnost/pedagogi/informaciyapogms/psihologiya/psihologicheskoesop/detskayaodarennost/
Страницы: << < 6 | 7 | 8